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科学网计算机学院教师交流发言稿

文章出处:angel人气:发表时间:2019-05-14 21:21【

                           计算机学院教师交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好。我首先感谢学院给我这个机会和大家学习交流,感谢各位领导、各位老师和同事们对自己一直以来的支持、帮助和鼓励,我结合自己一些教科研的情况跟大家汇报交流。

自己的一点收获

自己算比较幸运,近3年,论文连续得以发表,其中在IEEE TOP期刊、IEEE Transactions等发表中科院JCR分区 1区论文2篇,2区论文1篇(影响因子分别为:4.43, 5.55, 20.23);2017年获得山东省高校优秀科研成果奖一等奖(首位)1项;2018年获得1项授权发明专利;2018年自己参与的1项教研项目获得国家级教学成果奖二等奖;2018年入选青岛市西海岸新区高层次紧缺人才计划。2018年最令自己意外的是,在CCF中国计算机学会通讯第150期纪念刊上发表《浅议如何度过中年学术危机》的文章,引起科研工作者的共鸣和较大反响。

自己的一点体会

我知道,咱们学院很多老师非常勤奋,教科研做得非常优秀,并获得了很多高水平的成果。在这儿,我抛砖引玉,结合自己的成长体验,交流几点自己粗陋的看法,请大家批评指正:

1)规划科研人生,保持年轻科研心态

高校教师,如果离不开科研的话,及早做好自己的科研规划,有助于科研成果的持续产出,及科研创造高峰期的延长。在信息化飞速发展的今天,一名教师也应该像学生一样,时刻保持一颗年轻的科研心态,努力克服科研倦怠感,不断学习新的知识和新的技能,真正做到终生学习:活到老,学到老

做好科研规划,也要注重自己的科研成长过程,逐步培养科研兴趣,保持科研信心,不断增强内在的科研驱动力。科研也像升级打怪,不仅要不断升级进阶,也要注重科研登峰的体验过程。只有敢于不断超越自我,才有机会获得科研带来的额外福利——因为良好的学术研究能够增强生命本身的韧性和力量:就如那些仍然活跃在科研一线的,国内外很多优秀的老科学家,他们是我们学习的榜样,也是一种精神力量。

2)耐住寂寞,潜心研究,厚积薄发。

科研过程是艰辛的,若想获得科研成功的喜悦,需要不断破除内心的浮躁,长期潜心研究,投入足够多的科研精力与体力,注重积累,厚积薄发,力争突破。同时,要保持科研创新活力,保持对科学问题强烈的好奇心。因为科研活动是一场全世界科研小同行的同台竞技,是一个不断“找兔子,打兔子”的螺旋上升过程。而丰硕科研成果的收获,往往需要持续付出足够的时间:不断的辛勤耕耘、孕育与耐心等待。我看到我们学院很多老师,坚持早起晚归待在实验室,周末甚至从来都不休息,长期努力、潜心研究,正是我们学习的榜样。

科研、教研和教学能够互相促进,互相影响,互融共通。科研的历练可以反哺教学,在专业教学过程中,及时更新专业课程内容,补充专业发展前沿技术信息,不断丰富学生的专业课堂。此外,通过课堂教学、课外科研实践、大赛指导等,能够激发学生的科研热情,培养学生的创新精神,有利于培养大量高质量的计算机专业优秀学生。

我们看到很多国内外优秀的专业教材,动辄800-900页,体现了很好的专业治学和敬业奉献精神。我也看到周围,很多优秀的老师,他们不仅仅科研好,并且治学严谨,对教学充满激情:他们的专业教学内容更新颖、更生动、对学生更有吸引力。他们不仅仅是在传递知识,更是培育一代新人,传承一种精神。我们可以学习他们将科研、教研、教学活动、工程实践、教人育人等有机融合在高校教师的日常活动中,一道努力成为学生成长路上,共同的“筑梦人