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科学网博士生延期毕业,谁之过?【科学网微信

文章出处:angel人气:发表时间:2019-05-14 21:21【


    近期,多家媒体以讲故事的形式,描绘了博士生“延毕”的悲惨遭遇。据统计,近年来我国博士生的延毕率为60%以上。

    媒体讲述的故事,使我们对博士生的困境有了形象的认识,但媒体没有分析清楚:博士生毕不了业,怪谁呢?怎样才能使他们更好地完成学业?

延毕的客观原因及对策

    延毕确实存在一些客观原因,比如:

攻读博士从事创新课题本来就是困难的,而且实验顺利程度很难预料。

由于实验条件限制,有些实验无法开展,或者需要排很长的队使用公共测试平台的仪器。

撰写科研论文和学位论文本来就需要时间,并且发表科研论文需要经历审稿,且不能保证“一枪命中”。

有些培养单位针对申请学位,提高了发表SCI论文的影响因子要求。

当博士生进校那一刻,博士生的科研基础和导师的管理模式、能力水平都各自固定了,很难在短时期内形成质的改变。

    遇到这些自己不大能控制的、很多人都会面对的客观原因,博士生有苦也说不出,只能咬紧牙关自己去面对。

    到时候对照着毕业要求,发现自己没有达标,而且院系也没有因为“法不责众”而“放水”,自己也没有什么好抱怨了。

    比如,我有一个在职的博士生。她在一个科研单位从事本职工作之余,挤时间开展博士论文研究,业余还要照料小孩。

    对她来说,这种“有一搭没一搭”的科研模式和时间掣肘,就构成她延期毕业的客观原因。

    本来她在考博时,我就有言在先:我们课题组博士生需要有4章实打实的科研内容才能毕业。这4章对应着4篇SCI论文,4篇论文加起来影响因子总和大于10。

    当然,我也不是不讲道理的人。如果博士生努力了还没有达标,那么至少要在毕业前发表、接收3篇SCI论文并写出一篇论文初稿。

    博士论文在我这儿被鉴定为“良好”,我才同意送审。否则,不但对不起学术标准,而且万一博士论文没有通过盲审,导师就要被院系批评并扣除招生名额。

    该生进校3年后由于上述客观原因没有达到要求,她自然延期毕业了。

    彼此都心平气和,没有任何怨言。彼此的目标还是一致的——往前看,往前走,努力达到要求。

    客观原因并非真的不能解决,我们得发挥主观能动性。

我会给学生挑选合适的课题——有一定的难度,但能够做出来,而且有体系和框架——这个课题可以被分割为3-5段,分别对应于3-5篇科研论文。

如果没有实验条件,我们就创造实验条件,把样品送到别的地方测试,或者规避需要特殊实验手段的实验。

写论文、发表论文需要时间,那我们就做好自己该做的,把论文写得好,并把论文投向“十拿九稳”而且“管用”的杂志,而不是“从高到低”胡乱尝试。

如果学生科研基础不好,那么他不是非常适合读博,可以不用过来。导师得优先挑选适合读博的学生。万一无奈地挑到科研基础不佳的学生,导师可以让学生在入学前针对拟从事的课题开展文献调研,或者阅读相关专业书籍,补补课。

延毕的主观原因及对策

    延毕的主观原因包括学生的原因和老师的原因。

    学生的原因:

一些学生缺乏角色认知和毕业意识,入学后没有及时进入科研状态。

一些学生光做实验,而没有阶段性地把实验结果整理成文。

一些学生有心理困惑,想东想西,干扰了学业进程。

一些学生不听从导师工作安排,另起炉灶,乱做一气。

一些学生没有提前撰写学位论文,最后赶出来的毕业论文非常粗糙。

    老师的原因:

一些导师采取“放养”管理方法,不能有效指导学生。采取“放养”方式的原因是导师忙于各种各样的事情,或者招了太多的研究生。

一些导师一边让学生做基础研究课题,一边又让学生做企业“横向”课题,导致学生精力分散,有很大一部分实验结果不能写进学位论文。即使这些实验结果能写进学位论文,但几章内容的连贯性差。

一些导师没有及时修改学生的科研论文和学位论文,导致学生没有及时达到毕业要求。

一些导师为了发表高档次论文以便申请学术头衔,卡着学生,不让他们发表论文,也不让他们按时毕业。

    我的意见是:等最后出了问题再想到当初,为时已晚。

    为此,一要加强学生的学术训练,让他们在做实验、写论文方面有章法,趋于骁勇善战。